图为范群林、蔡春花、席小涛等老师组织学生汇报团队作业。新华网发

新华网重庆3月25日电 近日，重庆理工大学《创业基础》课程组编著的《创业基础》（第2版）由中国人民大学出版社出版。教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》以来，该校围绕“专业教材、课堂教学、线上课堂、课后作业”构建了“四位一体”的课程思政实践体系。

据悉，《创业基础》（第2版）由课程组李巍和吴朝彦两位老师联合编著，新版教材突出课程思政要素，把思政要素融入专业知识体系，以及设置“新思想与创业”拓展模块，将新思想视为创业活动的指导思想、时代背景和发展机遇并融入创新创业知识体系，突出创业知识与立德树人的自然统一。李巍表示，新版教材有效缓解高校创新创业教育中课程思政生搬硬套、形式牵强等教学问题，增强了“知识体系”和“道德修养”之间的融合度。

课堂教学是课程思政的主阵地，《创业基础》课程组老师根据学生不同的知识结构和专业背景，有针对性地运用“专题讲解”“政策解读”“文化溯源”三种主题板块在讲授创业知识的同时实现课程思政。例如，黄磊老师给学生们解读“十四五”规划中蕴含的创业机会，帮助学生厘清创业机会和政策之间的多重关系；吴朝彦老师以新时代企业家精神与创新创业为题目进行专题讲解，让学生们理解新时代党中央号召弘扬企业家精神的时代背景和现实必然。

此外，课程组李巍、吴朝彦、黄磊和熊磊四位老师还联合录制了《创业基础》课程视频，并以此为基础建立包括教学视频、视频案例、拓展案例、延伸阅读、线上作业和在线讨论为主要内容的《创业基础》超星在线课程平台，构建师生互动、知德融合的线上学习社区。课程组老师还以多种形式，在讨论区发布核心知识点与课程思政紧密结合的讨论话题，这些与时事紧密关联的创业知识话题极大地激发了90后和00后们的参与热情，提升了课程思政的趣味性和实效性。

《创业基础》课程组还运用“游戏学习、团队学习、过程学习和案例学习”的案例行动学习策略，带领学生组建模拟公司，并以模拟创业项目为核心完成从创业项目构思到创业计划书撰写的创业全过程。课程组充分利用“创业机会及风险分析”“商业模式设计”和“创业计划书路演”三个课后实践环节，在模拟创业项目的环境分析、模式设计、团队展示等教学模块，强调学生对国家发展方略、相关行业政策、经济社会现状，以及行业技术发展趋势等信息的收集、整理和分析。学生通过模拟创业项目再现课程思政要点，以学生实做强化思政认知，兼顾“顶天”的家国情怀与“立地”的创业知识，进而达到课程思政目的。